استفاده از تصويرسازي ذهني وسيله مناسبي براي نيل به آرامش رواني و تحقق يافتن يادگيري و اجراي موفق يادگيرنده است و در کل تغييرات مناسبي را در رفتار حرکتي ايجاد ميکند.
تصويرسازي نه يک رمز است و نه يک افسون و جادو بلکه قابليتي است نهفته در وجود انسان که بسياري از افراد در پروراندن آن کوتاهي ميکنند و فقط برخي از قهرمانان بزرگ آن را به بالاترين حد خود رساندهاند.
مطالعات متعددي وجود دارد که نشان ميدهد تمرين بدني بهمراه تمرين ذهني براي بهبود عملکرد موثر است اما در مجموع تمرينات ذهني براي دانش آموزان پيشرفته مفيدتر از دانش آموزان مبتدي است زيرا آنان در تمرينات ذهني نيز مهارت کسب کرده اند.
همه انسانها دوست دارند کودکانی باهوش داشته باشند. هوش علاوه بر زمینه ژنتیک، تا حدی هم اکتسابی است و در طول زندگی و به نسبت شرایط محیطی از آغاز تولد تا بزرگسالی و براساس آموزشهای فرد در او شکل میگیرد.
در واقع با این که هوش انسان، هم ارثی و هم اکتسابی است یا به عبارتی هوش پدیدهای ژنتیک و استعدادی خدادادی است، تواناییهای ذهنی افراد در طی دوران زندگی و از دوران کودکی آنها کمکم شکل میگیرد. براساس تحقیقات علمی انجام شده، با به کار بردن روشها و برنامهریزیهای خاصی در زندگی روزمره و در فضای آموزشی کودکان، میتوان قدرت تفکر و هوش آنها را پرورش داد. شما هم میتوانید از این روشها برای باهوشتر کردن فرزندتان استفاده کنید.
هوش همواره موضوعی جالب و جذاب برای پژوهشگران بوده و هست. این که چرا برخی افراد باهوشترند و این هوش چگونه شکل میگیرد و از کجا میآید.
بر این اساس طی چند دهه انسانشناسان و محققان علوم پزشکی عوامل زاینده و فزاینده هوش آدمی را تحقیق و بررسی کردهاند. بنا به یافتهها بخشی از فرآیند شکلگیری هوش، ذاتی است و ریشههای ژنتیک دارد. اما بخشی دیگر اکتسابی بوده و بر اثر فرآیند رشد بویژه در سالهای کودکی و نوجوانی شکل میگیرد. فرآیند رشد ذهنی که با رشد جسمی همراه است، خود از عوامل متعدد دیگری نظیر تغذیه، پرورش ذهنی، آموزش، تعلم و تربیت، محیط اجتماعی، اقلیم، محل سکونت و ... تاثیر میگیرد. امروزه دانشمندان میدانند حتی آب و هوا میتواند بر میزان هوش ساکنان یک منطقه جغرافیایی تاثیر بگذارد. حتما شنیدهاید که سرب موجود در هوای آلوده هوش بچهها را کم میکند یا میتواند بر سلامت سیستم عصبی مادر و جنین اثر نامطلوب بگذارد.
نقش فعاليتهاي مكمل و فوقبرنامه در فرآیند یادگیری ( علمی و پزوهشی )
مقدمه
در زندگي انسان لحظهها و اوقاتي وجود دارد كه از اهميت و حساسيت فوقالعادهاي برخوردار است. اين اوقات ميتواند فرصتي براي رشد شخصيت فرد باشد يا به عكس موجب بروز اختلالات رفتاري و انحرافات اخلاقي اجتماعي شود.
منظور از فعاليتهاي فوقبرنامه فرصتهايي است كه انسان مسئوليتپذير هيچگونه مسئوليت و سر و كار موظفي را به عهده ندارد و همه چيز در اختيار او ميباشد تا با ميل و رغبت خودش به برنامه خاصي بپردازد.
يكي از مهمترين مسائل جوامع امروز بشري در سراسر دنيا مسئله استفاده صحيحتر و مؤثرتر از فرصتهاي آزادي است كه افراد در اختيار دارند و اين اوقات براي مؤمنان لحظههاي نيايش با معبود و براي عالميان ساعات تفكر و براي هنرمندان زمان ساختن و ابداع و براي نوجوانان ساعات خلاقيت ميباشد و بسياري از مردم حتي صاحبنظران به اين نتيجه رسيدهاند كه بايد مدارس و مؤسسههاي آموزشي مسئوليتهاي بيشتر و روشنتري در اين باره بر عهده بگيرند تا بهرهبرداري بهينه از اوقات فراغت در برنامههاي دانشآموزان طراحي و گنجانده شود.
این تاپیك رو اختصاص دادم به 4 تا شعر آموزشی كه یكی درباره زلزله هستش، دومی درباره ورزشه و سومی كه مربوط به فرهنگ شهروندی می شه و آخری هم درباره ی شنوایی است كه موضوع اون تشكر از خدا راجع به نعماتش است. امیدوارم مورد قبول شما عزیزان قرار بگیره.
متاسفانه منبع این شعرها رو نمی دونم كه یادداشت كنم، فقط دیدم شعرهای قشنگی هستن، تصمیم گرفتم اونا رو تو وبلاگ قرار بدم.
تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی در امر یادگیری و آموزش
تکنولوژی آموزشی instruction Technology عبارت است از مجموعه روشها و دستورالعملهایی که با استفاده از یافتههای علمی ، برای حل مسائل آموزشی اعم از طراحی ، اجرا و ارزشیابی در برنامههای آموزشی بکار گرفته میشود
تكنولوژی آموزشی، به مفهوم جدید آن، از وسایل سمعی و بصری بحث نمی كند همچنین، هدف تكولوژی آموزشی، ترویج و توسعة تلویزیون، رادیو و ماشینهای آموزشی، كامپیوتر و سایر ابزارهای آموزشی قدیم یا جدید نیست. به علاوه تكنولوژی آموزشی به وسایل مكانیكی یا الكترونیكی نیز اطلاق نمی شود و چنانچه روزی پریزهای برق مسدود شود یا نیروی برق برای همیشه از بین برودع تكنولوژی آموزشی همچنان وجود دارد و ما نیز همواره به آن نیازمند خواهیم بود؛ زیرا تكنولوژی آموزشی به همان گستردگی آموزش و پرورش است.
موقعیت مثلث برمودا
مثلث برمودا واقعا یک مثلث نیست، بلکه شباهت بیشتری به یک بیضی (و شاید هم دایرهای بزرگ) دارد که در روی بخشی از اقیانوس اطلس در سواحل جنوب شرقی آمریکا واقع است. راس آن نزدیک برمودا و قسمت انحنای آن از سمت پایین فلوریدا گسترش یافته و از پورتوریکو گذشته ، به طرف جنوب و شرق منحرف شده و از میان دریای سارگاسو عبور کرده و دوباره به طرف برمودا برگشته است. طول جغرافیایی در قسمت غرب مثلث برمودا 80 درجه است، بر روی خطی که شمال حقیقی و شمال مغناطیسی بر یکدیگر منطبق میگردند. در این نقطه هیچ انحرافی در قطب نما محاسبه نمیشود.
برنامه آموزشي براي دورههاي ويژه و معمولي سنگاپور شامل انگليسي ، آموزش اخلاق، آموزش تربيت بدني، موزيك و ... است.
علل موفقیت آموزش و پرورش و مدارس سنگاپور
اشاره كشور سنگاپور که در منطقة جنوب شرق آسيا قرار دارد، در سالهاي اخير شاهد رشد چشمگيري در زمينه فناوريهاي اطلاعات و ارتباطات، نانو و بيوتكنولوژي و نيز ساير حيطه هاي صنعتي بوده و اين پيشرفتها را در سايه سياستهاي آموزشي اقتصاد محور خود كسب كرده است. آموزش علوم تجربي و رياضيات به عنوان زيربناي رشد علوم و فناوري در اين كشور از اهميت ويژهاي برخوردار است و در اين رابطه وزارت آموزش و پرورش سنگاپور، با فراهم كردن نظام آموزشي آزاد و انعطاف پذير، دانشآموزان را با نيازهاي جامعه آشنا ساخته و به گونهاي آنها را آموزش ميدهند كه بتوانند در آينده در رفع مشكلات جامعه سهيم باشند. در سايه اين سياستها، دانشآموزان سنگاپوري مؤفق شده اند تا در آزمونهاي بين المللي از جمله تيمز (TIMSS)1 و پرلز(PIRLS)2، نتايج بسيار درخشاني كسب نمايند. نظام آموزشي سنگاپور تشابه زيادي با نظام آموزشي ايران داشته و سياستهاي آموزشي آن متمركز بر رشد منابع انساني است و سعي ميشود تا علاوه بر آشنا ساختن دانش آموزان با نيازهاي كشور، مهارتهاي لازم براي انجام فعاليتهاي علمي- فناورانه در سطح جامعه را به آنها آموزش دهند.
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
